教育部更新的統計數據顯示，全國中小學專任教師中擁有碩士研究生學歷的超過85萬人，博士研究生學歷的超過5900人，合計超過86萬人。這一數字還在快速增長。名校碩博士到中小學任教已從個別現象變為常見景觀。例如，深圳中學有博士教師100余人，清華、北大畢業的教師150余人，還有100余人畢業于哈佛、麻省理工、牛津、劍橋等境外頂尖名校。

中小學教師的高學歷趨勢明顯。2004年普通高中研究生學歷教師占比僅為1.04%，2024年升至15.00%；初中約6.3%，小學也有2.8%。2020年以來，小學和初中研究生學歷教師的增速已經超過高中。此外，小學階段本科及以上學歷教師占比也從2004年的4.89%提升到2024年的81.35%；初中為94.19%，普通高中則高達99.38%。博士走上小學和初中的講臺也不再稀奇。

數據背后是鮮活的人物故事。25歲的吳涵通過五年制定向培養鄉村教師項目讀完師范后回到安徽和縣石楊鎮中心小學任教。她不僅教授語文，還開設了美術和音樂興趣班。吳涵曾是留守兒童，被老師送出了村口，現在她又回來為孩子們撐起一把傘。退休教師葉連平直言，教師是一份良心活，要對得起自己的良心。這些故事解釋了縣城和鄉村為何也在吸引高學歷教師。廈門大學經濟學系副教授丁長發認為，大量碩博士到中小學任教有助于提升學校品牌和教學質量。