英語作為核心學(xué)科引發(fā)了不少問題，比如大學(xué)男女比例失衡、公務(wù)員考試錄取差異，甚至影響到對外國文化的盲目崇拜和當(dāng)前的性別對立情緒。語言是文化的載體，從小學(xué)到研究生階段，英語學(xué)習(xí)時間長且考試分值高，導(dǎo)致很多人覺得外國一切事物都優(yōu)于國內(nèi)。如果英語的地位不變，增強(qiáng)文化自信的努力可能效果有限。

有人認(rèn)為取消英語地位并不現(xiàn)實，因為改革開放以來，中國已深度融入全球經(jīng)濟(jì)體系，英語在國際貿(mào)易中不可或缺。香港等地的許多文件都是英文書寫，一些大學(xué)課程也用英語授課。若取消英語教學(xué)，將影響對外交流與合作。

按照某些人的功利觀點，沒用的科目就應(yīng)取消，那么高等數(shù)學(xué)更應(yīng)該被撤掉，因為大多數(shù)人畢業(yè)后很少使用這些知識。這種邏輯下，所有難度較高的學(xué)科都將面臨被砍掉的風(fēng)險，這顯然不切實際。實際上，隨著經(jīng)濟(jì)往來的頻繁，英語在工作中的價值愈發(fā)重要，甚至有人為了出國賺高薪而專門學(xué)習(xí)英語。

有人建議提高語文分?jǐn)?shù)至兩百分，強(qiáng)調(diào)母語的重要性。關(guān)于公務(wù)員考試是否考英語的問題，爭論的核心在于如何平衡教育資源。支持者認(rèn)為學(xué)英語是為了拓寬出路，反對者則覺得被一門外語牽制太累。其實，語言本身是一種獲取信息的工具，不應(yīng)成為負(fù)擔(dān)。改變現(xiàn)有的強(qiáng)壓式考試制度，讓英語回歸普通技能的位置，或許能緩解很多矛盾。

對于大多數(shù)人來說，能否順暢地與世界交流確實關(guān)系到未來的發(fā)展機(jī)會。這需要根據(jù)個人職業(yè)規(guī)劃來決定，不必像學(xué)術(shù)研究那樣天天背單詞。當(dāng)前的爭論反映了人們對教育資源分配的焦慮，希望能找到一個平衡點，既保留傳統(tǒng)文化，又能高效學(xué)習(xí)外語，爭取更多機(jī)會。